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HST7103-01326 (20191) - História da Antiguidade Ocidental - PCC 12 horas-aula

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PCC: intervenção didática

Envie arquivo de texto (doc ou similares) com proposta de intervenção didática relacionada ao tema escolhido para seu pré-projeto ou verbete da wikipedia.

No caso de intervenção didática, a proposta pode se voltar para o contexto escolar (plano de aula), museológico (exposição) ou urbano/rural (roteiro de um passeio). Em função do contexto escolhido, devem ser explicitadas as estratégias que serão utilizadas: quanto tempo (em aulas ou em horas), quais espaços (sala de aula, pátio, salões, ruas e avenidas etc), quais recursos (trechos de fontes, fotos, leitura prévia de textos, equipamentos eletrônicos etc), que tipo de atividade (aula expositiva, roda de conversa, teatro, exposição artística, estudo do meio, debate etc). Use a criatividade, mas tente também ser pé no chão! Para tanto, o trabalho deve se dividir em:

1. Título

2. Contexto (escola, museu, área urbana/rural etc)

3. Objetivos (o que se pretende com a intervenção)

4. Estratégias (tempo, espaço, recursos, ferramentas didáticas)

5. Bibliografia

No caso de revisão/redação de verbete da Wikipedia, o tema deve estar ligado aos pré-projetos dos alunos do grupo. A edição do verbete deve seguir o Livro de Estilo da Wikipedia (https://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Livro_de_estilo). Como modelo, vocês podem se inspirar no verbete Antiquário (https://pt.wikipedia.org/wiki/Antiqu%C3%A1rio), produzido no âmbito do projeto de revisão dos verbetes de Teoria da História da Wikipedia, da UFSC. O esboço do verbete deve ser enviado em formato DOC via moodle, para somente depois da correção ser editado na própria Wikipedia. LEMBREM-SE: todas as informações devem ser referenciadas com bibliografia; a Wikipedia não é lugar de produção de conhecimento, mas de divulgação, portanto, todas as informações devem já ter sido publicadas em textos acadêmicos.

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[texto 1] VICENTINO, C.; VICENTINO, B. Olhares da História: Brasil e Mundo. São Paulo: Scipione, 2016. p. 88-99, 129-173. ►
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